Förändring av gårdsmiljön Humlans förkola 2009

Humlans förskola

Förändring av gårdsmiljön Humlans förkola 2009 - 2010
Warning: Undefined variable $runderRubrik in /customers/b/5/0/nynashamnsnaturskola.se/httpd.www/spring/naturskolanNynas_y_sk_hem.php on line 323

Innan personalen och föräldrar börjar planera har dom tagit del av dokumentet "Vid planering av utemiljöer"(Dokumentet finns på springs första sida under överiga dokument)

Detta underlag är till stor hjälp för er planering av förskolor/skolors utemiljöer.

För varje ide ni har gå igenom listan och gör en kort anteckning. Det är viktigt att ni tänker igenom långsiktigt så att det inte uppstår kollisioner om ett par år. Anteckningarna är viktiga för Anna Lenninger landskaparkitekt när hon ska göra en skiss utifrån era förslag.

Annteckningarna kommer också läggas ut på SPRING hemsidan samt till forskning genom Cecilia Boldeman Ki

Läs mer i wordfilen

Ladda hem flygbild med numrerade prioriteringar.

Här kan du läsa mer om de olika prioriteringar som Humlans förskola vill göra. Till varje numreing i flygbilden finns en detaljerad beskrvning hur man vill förändra Humlans utemiljö

Ladda hem priorieteringslistan

Färdigt finns inte...

En skolgård eller en förskolegård är en plats som aldrig blir klar.

Att arbeta med gården innebär att man ger sig in i ett permanent

förändringstillstånd, det är lite av vitsen med att vara utomhus.

Ingenting är statiskt – lek, väder och vind liksom tidens gång gör att

gården hela tiden förändras.

För att bli nöjd med arbetet behövs ett kontinuerligt engagemang, det

behövs rutiner och att traditioner kring medverkan skapas. Alla som

på något vis är berörda och har förskolan som arbetsplats ska känna

till att gården är en levande del av verksamheten, även om graden av

engagemang varierar.

Med rätt handledning kan barn vara med i byggskeden, vid plantering

och i skötsel, naturligtvis anpassat till barnens ålder och förmåga.

Det är viktigt att söka efter en ballans mellan barns respektive vuxnas

inflytande på aktiviteter och utformning.

Misslyckanden ingår, dem kan man lära av. Börja dock inte med så

omfattande projekt att luften går ur viljan till förändring. Problem som

man inte kunnat förutse kommer alltid att dyka upp, men de blir lättare

att ta sig förbi om förskolan har en medveten och uttalad tanke om

varför utemiljön är viktig.

utemiljön är viktig.

Föräldrarna utgör ett stort och kompetent kollektiv, men det är

verksamheten, skolan, förskolan eller fritidshemmen som måste

organisera föräldrars insatser – då kan de förflytta berg.

De flesta gårdsprojekt i Sverige är resultat av eldsjälars arbete vilket

betyder att de ofta blir mer eller mindre kortvariga. När eldsjälen

lämnar arbetsplatsen, eller tröttnar, syns detta snabbt på gården.

Insatserna har varit värdefulla under den tid de pågick, men en

stödjande struktur inom den kommunala förvaltningen underlättar

utveckling och skötsel av utemiljön för enskilda skolor och förskolor.

Med ett fungerande stöd kan det som började som ett tidsbegränsat

gårdsprojekt övergå till att bli en självklar del av den vardagliga

verksamheten.

De följande sidorna tar upp åtgärder för Humlans förskola att reagera

på – och att arbeta vidare med.

Anna Lenninger

Lenninger lek & landskap

anna.lenninger@bredband.net

Ladda hem hela programmet för Humlan förskola

Det har varit intensiva diskussioner med Nynäshams bostäder om att få ta en del av deras grönområde till förskoaln. Fastighets avdelningen har nu skrivet ett kontrakt som innebär att staketet upp mot bostäderna kan flyttas ut och på det viset får förskolan mer mark samt träd och buskar. De övriga prioriteringar kommer att åtgärdas våren 2010

Under sommaren 2010 samt hösten har mycket hänt på gården. Ett samarbete med Nynäshamns bostäder har gjort det möjligt att annektera mark. Dom har fått en ny sandlåda med bakbord, klättersällning. lekhus olika slags träd och buskage planteringar.Här kommer lite bilder.